Alexa Certify Javascript
Lisede 100 gençten 15'i okula gitmiyor!
grck.bz/B8wz7pTd

Samsun Eğitim-Bir-Sen 1 Nolu Şube Başkanı Nejdet Güneysu, Eğitime Bakış 2016: İzleme ve Değerlendirme Raporu'nu açıkladı. Rapora göre lise çağındaki her 100 gençten 15’i okula gitmiyor, özel okullara ilgili her geçen yıl artıyor, her 5 lise öğrencisinden 1’i kronik devamsızlık yapıyor. Türkiye, eğitim harcamalarında OECD ülkeleri içerisinde son sıralarda

Samsun Eğitim-Bir-Sen, Eğitime Bakış 2016: İzleme ve Değerlendirme Raporu'nu tamamlayarak kamuoyuna açıkladı. Eğitim Bir-Sen 1 Nolu Şube Başkanı Necdet Güneysu, Türkiye'de, 6-13 yaş aralığında net okullaşma neredeyse yüzde 100’e ulaşmış durumda olduğunu belirtirken, Türkiye’nin eğitim harcamalarında OECD ülkeleri içerisinde son sıralarda olduğunu ifade etti. Güneysu, 2015-2016 eğitim öğretim yılında, ilkokul çağını kapsayan 6-9 yaş grubunda yüzde 98,81 ortaokul çağını kapsayan 10-13 yaş grubunda ise yüzde 99,05 net okullaşma oranlarına ulaşıldığının görüldüğünü açıkladı.

Güneysu’nun yaptığı açıklamaya göre, raporda yer alan diğer çarpıcı başlıklar ise şöyle:

100 GENÇTEN 15’İ EĞİTİMİN DIŞINDA: Ortaöğretimin 2012 yılından itibaren zorunlu eğitim kapsamına alınmasıyla bu kademede okullaşma oranları son yıllarda ciddi artış gösterdi. Ancak, ortaöğretimi kapsayan 14-17 yaş grubundaki her 100 öğrenciden yaklaşık 15’i eğitimine devam etmiyor.

MESLEKİ EĞİTİME YÖNELİM ARTTI: Mesleki eğitime devam eden öğrenci oranı OECD ortalamasının üstüne çıktı. Tüm öğrenciler içerisindeki meslek lisesi öğrenci oranı 1990-1997 yıllar arasında yüzde 45 seviyesinde seyrederken,  28 Şubat sürecinde alınan katsayı kararına bağlı olarak, meslek lisesi öğrenci oranı 2002 yılına kadar sürekli azaldı ve yüzde 35 seviyesine geriledi. Daha sonraki yıllarda söz konusu oran 2014 yılına kadar sürekli artış göstererek, yüzde 50’ye ulaştı.

ÖZEL OKULLARA TALEP ÇOK: Oransal olarak bakıldığında özel öğretim kurumlarına devam eden öğrencilerin, açık öğretim öğrencileri dâhil, tüm öğrenciler içerisindeki payı 1990 yılında yüzde 1,5 civarında iken, 2000 yılında yüzde 2,1’e, 2010 yılında yüzde 3,0’a, 2015 yılında ise yüzde 6,7’ye yükseldi.

ÜNİVERSİTE ADAYLARINDA REKOR: 2015-2016 eğitim-öğretim yılında temel liselere devam eden öğrencilerin sınıflara göre dağılımı incelendiğinde oldukça çarpıcı bir tablo ortaya çıktı. Temel liseye kayıtlı öğrencilerin yaklaşık beşte üçünün 12. sınıf öğrencisi olduğu ortaya çıktı.

AÇIK ÖĞRETİMDE REKOR ARTIŞ: Açık öğretimdeki öğrenci artışı sinyal veriyor. 2015 yılında toplam 1 milyon 874 bin 210'u açık öğretim öğrencisi bulunurken, bu öğrencilerin 1 milyon 536 bin 135’i açık lise öğrencisi, 338 bin 75’i ise açık öğretim ortaokulu öğrencisi. Başka bir ifadeyle, her dört öğrenciden biri açık ortaöğretim lisesine gitti.

VASIFLI EĞİTİM İSTİHDAMI ARTIRIYOR: 2015 yılı için işgücüne katılım oranları yüksekokul ya da fakülte mezunlarında yüzde 80; lise dengi meslek okulu mezunlarında yüzde 65; genel lise mezunlarında yüzde 54; lise altı eğitim düzeyinden mezunlarda ise yüzde 43 olarak gerçekleşti. Söz konusu yıl için istihdam oranları yüksekokul ya da fakülte mezunlarında yüzde 71; lise dengi meslek okulu mezunlarında yüzde 58; genel lise mezunlarında yüzde 47; lise altı eğitim düzeyinden mezunlarda ise yüzde 39 olarak gerçekleşti. Ayrıca, eğitim düzeyi arttıkça ekonomik kazanç da artıyor.

DERSLİK İHTİYACI BÜYÜK: Sınıf mevcutları ve okullaşma oranları ile ilgili veriler sabit kalması durumunda ilk ve ortaokullarda ikili eğitim uygulamasına son verebilmek için yaklaşık 60 bin derslik ihtiyacı bulunuyor. Türkiye genelinde ilköğretimdeki öğrencilerin yaklaşık yüzde 8’i; ortaöğretimdeki öğrencilerin yaklaşık yüzde 11’i taşımalı eğitim kapsamında merkez okullara taşınıyor.

ÖĞRETMEN DAĞILIMI DENGESİZ: Öğretmen dağılımındaki dengesizlik fırsat eşitsizliğinin en büyük gerekçesi. Türkiye genelinde kamu çalışanı öğretmenlerin hizmet süresi ortalaması 11,7 yıl iken, Kuzeydoğu Anadolu, Ortadoğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde sırasıyla 6,0, 6,7 ve 7,2.Öğretmen atama ve yer değiştirmeleri fırsat eşitsizliğini artırma riski oluşturuyor.

130 BİN ÖĞRETMEN AÇIĞI VAR: Kamu okullarında çalışan 40 bin civarında norm fazlası öğretmen bulunmaktadır. Kurum (okul) bazlı 130 bin öğretmen ihtiyacı varken (Şubat 2016 verisi), öğretmenlerin yüzde 5’inin ihtiyaç fazlası olarak ihtiyacı olmayan okullarda görev yapıyor olması eğitimde fırsat eşitliği bağlamında ve kamu kaynaklarının etkin ve verimli kullanımı açısından son derece sorunlu bir durum olarak devam ediyor.

LİSELERDE DEVAMSIZLIK SORUNU: Her 5 lise öğrencisinden 1’i kronik devamsız; Öğrenci devamsızlığıyla ilgili veriler, özellikle liselerde özürlü ya da özürsüz 21 gün ve üstü devamsızlık yapan öğrencilerin oranlarının yüksek olduğunu gösterior. 2014-2015 yılı verilerine göre, her 100 lise öğrencisinin yaklaşık 19’u 21 gün ve üzeri devamsızlık yapmıştır. Ortaokullarda her 100 öğrenciden 10’u; ilkokullarda ise her 100 öğrenciden 5’i 21 gün ve üstü devamsızlık yapıyor.

EĞİTİM HARCAMALARI YETERSİZ: Öğrenci başına yapılan harcamalar artıyor ama yetersiz. Mevcut son verilere göre, öğrenci başına yapılan harcama açısından Türkiye, OECD ülkeleri arasında son sıralarda yer alıyor.

Gülsüm ATİK

Etiketler ; Nejdet Güneysu ,OECD
İlginizi Çekebilir